聚焦“双自课堂”，引领教师专业成长ukK湘潭九华杉山学校

          ----关于小组合作学习培训的总结ukK湘潭九华杉山学校

以“教育科研先导工程”为指导，以区教育科研工作会议精神的一系列政策和文件为遵旨，以提高广大教师的课堂教学能力和水平为目标，认真落实和践行我校的“双自课堂”课改教学理念，努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，从而实现我校“让师生共享幸福的成长旅程”的办学理念。为此，我校举办了这次关于小组合作学习的教师培训。ukK湘潭九华杉山学校

这次很有幸邀请到了株洲天元区教育局的教研主任何其钢主任，他是教育部人民教育出版社“Go For It”新教材培训团专家、国家基础教育实验中心外语教育研究中心兼职研究员 ，全国初中英语优质课比武一等奖获奖者，湖南省优质课特等奖获得者，湖南省初中英语专家资源库成员，湖南省国培省培专家团成员，湖南省信息技术资源库成员，全国、湖南省英语“园丁奖”获得者，株洲市教育局师资库（继续教育）专任教师，株洲市第三届、第四届初中英语学科带头人ukK湘潭九华杉山学校

株洲市高新区、天元区有突出贡献专业技术人才。ukK湘潭九华杉山学校

何主任以《小组带来的革命》为题的讲座从天元区的“活力课堂”的课改谈起，从为什么要进行课堂改革？解决问题的策略，小组合作的操作和具体的建设方案等几方面给我们阐述了小组合作学习的必要性和重要性。他的讲座高屋建瓴，思维严谨，旁征博引，深入浅出，生动形象，风趣幽默，既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度，具有很强的针对性、时效性和可操作性，使我们感慨良多，倍受启发的同时，更唤起了我们对小组合作的重新思考，对教育管理的重新定位。ukK湘潭九华杉山学校

接下来是株洲市天台小学业务副校长、区优秀班主任、区“活力课堂”人才库专家羊娟校长给我们带来的《建设小组，指导合作》。羊校长很实在地毫无保留地为我们诠释了小组合作学习的具体做法：一、建设学习小组，教师培训先行。ukK湘潭九华杉山学校

二、合作小组的基本建设。1、构建小组。2、小组的外显文化建设。3、合作习惯培训。4、组长培训。三、合作小组的内涵建设。1、建立评价机制。2、强化展示机制。3、自评班会进行反思总结提升。4、班队活动促进合作的实战性训练。羊校长的讲座拨开了我们心头的疑云，为我们的“双自课堂”的课改的小组合作学习提供了理论依据和案例示范。ukK湘潭九华杉山学校

    在小组合作课改的道路上，我们还有很远的路要走，这只是一个起点，我们相信有了专家的指引，我们会一路摸索，一路前行。ukK湘潭九华杉山学校

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