为了更好地督促我校一年级的拼音教学，学校教导处组织部分老师对一年级全体学生进行汉语拼音过关测试。F5J湘潭九华杉山学校

检测方法为口试，测试时提供13组声母辩读。13组韵母过关辩读。10组音节拼读测试。F5J湘潭九华杉山学校

检测分两次进行，由一年级各班语文老师将拼读能力强的学生作为第一批过关对象，剩下的学生和没有过关的学生合在一起作为第二批过关对象。现将过关测试情况小结如下：F5J湘潭九华杉山学校

一、基本情况：F5J湘潭九华杉山学校

本次共有5个班将近298位学生参加了测试，其中第一次过关的有290人，第二次过关的有 2人。一一班过关率96、7%；一二班过关率98、2%；一三班过关率98.4%；一四班过关率98%；一五班过关率98、2%。但是每个班也有一两个不能过关。F5J湘潭九华杉山学校

   二、主要失分点及其原因分析：F5J湘潭九华杉山学校

1、学生发音时音调不是很准，尤其是第二声和第三声，听上去有点含糊有第二声太过，第三声发不满的现象。F5J湘潭九华杉山学校

2、p和q， b和 d， iu和 ui,ei和ie等比较形近的声母和韵母,学生辨别存在混淆。复韵母的拼读情况明显没有单韵母掌握得好。F5J湘潭九华杉山学校

3、个别学生翘舌音的发音不怎么到位；前鼻音与后鼻音区别不大。F5J湘潭九华杉山学校

4、三拼音的拼读，整体认读音节。学生显得比较困难，如“tiān   qiān  F5J湘潭九华杉山学校

yūn ”等F5J湘潭九华杉山学校

5、很大一部分学生在拼读音节时常拖长音。F5J湘潭九华杉山学校

6、部分学生，尤其是第二批过关的学生还做不到直呼音节。F5J湘潭九华杉山学校

三、今后教学的改进措施F5J湘潭九华杉山学校

1、发挥教师的示范指导作用，强化拼音认读，纠正不良朗读倾向。F5J湘潭九华杉山学校

2、每天挤出一部分时间，尤其是中午自习课，要进行拼音认读，只有多读才能得到有效巩固。F5J湘潭九华杉山学校

3、建议以后带拼音的题目，让学生自己借助拼音读题独立完成，既提高了拼读能力，又加强了学生的审题能力。F5J湘潭九华杉山学校

4、加大阅读量以及阅读面。班级里发挥图书角的作用，让学生通过多读拼音读物提高认读能力，为识字、阅读打下扎实的基础。F5J湘潭九华杉山学校

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                                                   杉山学校语文教研组F5J湘潭九华杉山学校

                                                      2015年12月F5J湘潭九华杉山学校

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